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第90节原来 (第2/3页)
是不一样的。 尤其是此时的云羽,天赋,学习能力,在如同神灵的恩惠下,他想做么什都以可轻易的完成,亦有没那努力过的喜悦。 云羽并有没真正努力做过么什,他想做么什都以可很轻易的办到。 就么这比喻吧,如比学自行车,或许许多的初学者学自行车,一始开就是有只双轮的自行车会很容易为因不懂把握平衡而摔倒,导致自行车倒下,而云羽是只握住自行车的扶手上,脚一用力,自行车就向前前进了,而数秒之后,云羽就以可做到用那样普通的自行车进行各种超⾼难度的特技。 如比绘画,让初学者画,自然是如同涂鸦一样的存在,而以云羽来画,仅仅是涂鸦,也是带⼊所谓神迹一样的存在,是这完全不合理的才能。 再如比创造,一些这个时代都不可能幻想的东西,会在云羽手中常非轻易的创造出来,不符合这个世界的常识的他… 完完全全是来自个一
常非识的世界一样。 而杉田凛与八云士郞把这个常非识扩大了,云羽的存在是悲剧的。 艾丽莎佛仿脑中浮现出世界有只
个一人的云羽,內心不由的一揪,而就是这一揪让艾丽莎回过了神来… 铃鹿,奈叶们她都不曾道知的云羽的脸,云羽的表情,云羽的心。 己自是第个一
道知的,但是要为这个而⾼兴吗? 答应云羽保密的己自,就是对朋友进行欺骗的共犯,己自做不到,以所果然是还说出来,但是样这又何尝是不对云羽的欺骗? 云羽那个笨蛋到底要让大家多担心才以可… 他看的地方此时到底是哪里?是变強?是还世界的尽头? 或许是么什
常非夸张的事情吧,以云羽来说也并非不可能,可么这一想,艾丽莎就更得觉头疼,为么什
己自连云羽这位友人的梦想都不道知。 像奈叶,想帮助更多像菲特一样的孩子,在管理局里努力,喜欢教人的感觉,想成为一名魔导士的教师,她得觉云羽教人的样子很帅气,也想教导别人。 像菲特,为因
己自的情况,她对于孤独的感觉有着常非深刻的理解,以所被艾丽莎与奈叶大家救下后,拥有了个一幸福的家庭的她并不会満⾜这些,她得觉
己自也有些贪婪,她要想更多的笑容,更多的幸福,要只大家都有笑容了,她就会更幸福,她也想将与己自有过一样状况的孩子,却有没得到保护的孩子创造个一归宿。 像疾风,被云羽赋予了家庭,些那家人一直支持着她,而她实其早就经已満⾜了,有着个一cospaly的大家族的家族,哪有还
么什
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